Esta es
otra imagen que recoge varios de los hilos conductores de la exposición.
otra imagen que recoge varios de los hilos conductores de la exposición.
En primer
lugar, las tunas sirven como improvisado escenario y contextualizan la escena
a la perfección. Otro punto destacable es el lugar público donde Mintz
toma la fotografía: la calle, donde los niños y las niñas se socializaban,
donde adquirían las habilidades necesarias para enfrentarse a la vida; en la
casa no había televisiones ni dispositivos móviles, por ello se buscaban y se
encontraban en la calle, el lugar ideal para compartir. Un tercer elemento
es la utilización del canto y el juego como herramientas de comunicación, de
ayuda, de convivencia. Un cuarto hilo conductor es la estricta separación por
géneros: a los niños y a las niñas se les asignaban roles diferentes para
la ropa, la educación, el trabajo, las tareas de la casa, etc., roles ya de por
sí fortalecidos por la separación que se les inculcaba desde edades muy
tempranas por medio de juegos estereotipados. Todo ello fue creando sociedades
segregadas que han permanecido hasta hoy; los más viejos todavía se acuerdan de
aquella canción de Fernando Esteso que decía «Los niños con los niños, las
niñas con las niñas…».
lugar, las tunas sirven como improvisado escenario y contextualizan la escena
a la perfección. Otro punto destacable es el lugar público donde Mintz
toma la fotografía: la calle, donde los niños y las niñas se socializaban,
donde adquirían las habilidades necesarias para enfrentarse a la vida; en la
casa no había televisiones ni dispositivos móviles, por ello se buscaban y se
encontraban en la calle, el lugar ideal para compartir. Un tercer elemento
es la utilización del canto y el juego como herramientas de comunicación, de
ayuda, de convivencia. Un cuarto hilo conductor es la estricta separación por
géneros: a los niños y a las niñas se les asignaban roles diferentes para
la ropa, la educación, el trabajo, las tareas de la casa, etc., roles ya de por
sí fortalecidos por la separación que se les inculcaba desde edades muy
tempranas por medio de juegos estereotipados. Todo ello fue creando sociedades
segregadas que han permanecido hasta hoy; los más viejos todavía se acuerdan de
aquella canción de Fernando Esteso que decía «Los niños con los niños, las
niñas con las niñas…».
Las
canciones, los gestos a modo de danzas, la puesta en escena, todo conformaba
una cultura propia de la infancia y de la calle, una auténtica cultura popular.
canciones, los gestos a modo de danzas, la puesta en escena, todo conformaba
una cultura propia de la infancia y de la calle, una auténtica cultura popular.
En la imagen, de
izquierda a derecha, aparecen, entre otras, María Fernández Pavón, Carla Aviva
Mintz, Pili Sánchez García, Juani Macías (la del vestido oscuro), Inés
Rodríguez y María Isabel Segura (primera por la derecha).
izquierda a derecha, aparecen, entre otras, María Fernández Pavón, Carla Aviva
Mintz, Pili Sánchez García, Juani Macías (la del vestido oscuro), Inés
Rodríguez y María Isabel Segura (primera por la derecha).
