Si en algo coincidían las atomizadas fuerzas que apoyaban a la segunda república es en la importancia otorgada a la educación. A esta se le consideraba el instrumento más eficaz para conseguir la igualdad y la libertad. Por ello no es extraño que tanto la comunidad como la administración no ahorraran esfuerzo para crear un grupo escolar. El Semanario Claridad en la primera quincena de julio de 1935 lo cuenta así: «Tenemos dos mágnificas escuelas con material nuevo y con mucha ventilación e higiene, llevando el edificio en la puerta la inscripción «Grupo Escolar Antonio Roma Rubis» en gratitud de tenerlas gracias a las gestiones del Sr. Roma, quien no descansó un minuto e hizo todo cuanto pudo hasta verlas creadas. (Decreto de mayo de 1934). El día de la inauguración de las escuelas fue un día inolvidable; asistió el pueblo de Casas Viejas en pleno y casi todo Medina y de los pueblos limítrofes, resultando un acto que, a pesar de haber más de tres mil personas, se repartió vino en abundancia, no habiendo que lamentar ningún incidente y todo se hizo con absoluto orden«. Me ha llamado la atención eso de «Casas Viejas en pleno y casi todo Medina«, responde a la composición de los cuarenta colonos (34-6), ocurriendo igual en la actualidad en la romería de San Isidro. Malcocinado ha ido creciendo, siendo en la actualidad una población pujante con un inmenso futuro por delante, pero para que ello sea una realidad necesita ampliar la oferta escolar. Durante el franquismo continuo como en la república y ahora necesitan de nuevas instalaciones para dar un pasa hacia adelante en su futuro. Por ello, llevan ya mucho tiempo demandando la construcción de un grupo escolar de nueve unidades
En la imagen un azulejo con escenas de Don Quijote de la Mancha. Azulejos como ese se colocaron en las paredes de Malcocinado durante la segunda república. El hecho dice mucho de los principios ideológicos que inspiraban este experimento.
